Przedstawiono wyniki projektu badawczego (2017-2019) przeprowadzonego przez autora na modelach i reprezentacjach dotyczących nauki oraz jej dziedziny pracy i zawodu w grupach studentów Wydziału Metodologii Kariery Psychopedagogicznej Narodowego Uniwersytetu San Martin (Argentyna), opartego na ocenach diagnostycznych (kwestionariuszach). Uzyskane wyniki wskazują na typowe luki w takich modelach osobistej nauki, szacunek dla aktualnych koncepcji społecznoantropologicznych (Latour, kulturoznawstwo naukowe), które są korygowane poprzez pracę z sieciami koncepcyjnymi i specyficznymi strategiami dydaktycznymi i ewaluacyjnymi.
