Proces przechodzenia ze szkoły do pracy stanowi często wyzwanie dla młodych ludzi, zwłaszcza tych niepełnosprawnych. W celu uzyskania sensownego przejścia, często potrzebna jest ocena krzyżowa i funkcjonalna ocena zawodowa. W tym studium przypadku rodzice młodego człowieka w wieku 20 lat i 8 miesięcy, JC, zwrócili się z prośbą o ocenę jego stanu autystycznego. Ocena została przeprowadzona w celu poznania aktualnego stanu zdolności i umiejętności JC oraz jego stanu gotowości do podjęcia pracy zawodowej. W rezultacie jego rodzice mogli wykorzystać raport do poszukiwania odpowiedniego szkolenia zawodowego dla JC, aby rozwinąć te umiejętności w obszarze jego zainteresowania zawodowego.
