Wielkim przywilejem jaki my, nauczyciele języka angielskiego mamy, jest to, że Angielski to nie tylko przedmiot szkolny, to też idealna okazja do wyjątkowych rozmów o życiu.
Jesteśmy świadomi szansy korzystnego wpływania na młode pokolenie, dlatego z entuzjazmem przyjmujemy każdą możliwość ku temu, aby prowadzić z młodzieżą i dorosłymi wartościowe rozmowy pełne mądrych pytań, gotowości do uczciwej debaty, otwartości na poglądy innych i ciekawości drugiego człowieka.
DOORS OF INQUIRY
„Są rzeczy znane i są rzeczy nieznane, a pomiędzy nimi znajdują się drzwi percepcji.” – Aldous Huxley
Doors of Inquiry to zestaw wpisujący się bardzo mocno w koncepcję #morethanenglishlessons.
48 kart, z których każda dotyczy jednego zjawiska/sposobu patrzenia na świat.
Awers: zdjęcie drzwi (w pewien sposób, dosłownie lub metaforycznie, związane z pojęciem, które ma ilustrować)
Rewers: 10 pytań/zadań.
Ostatnie pytanie na każdej karcie zawsze prosi uczniów o przedyskutowanie wyboru drzwi na zdjęciu, ich przydatności i związku z koncepcją. Są również proszeni o zaproponowanie własnych pomysłów na drzwi, które jeszcze lepiej pasowałyby do koncepcji.
Pozostałe dziewięć pytań lub zadań zawiera pogrubione zwroty i kolokacje, które są związane z pojęciem danej karty.
(!) Jeśli uczniowie nie znają tych zwrotów, naucz ich wcześniej lub poproś, by je sprawdzili.
Przykładowe pytania:
The Door of Beginnings
1) Think back to the time when you were a beginner at learning English. How old were you and what do you remember about those first encounters with the language? How does it feel to be a beginner?
2) What kind of starter would you order in a restaurant? Would it matter if you had company? Why (not)? What kind of conversation starters do you recommend when meeting new people so that you get off to a good start? Why?
3) Have you ever had to start something from scratch? How did you feel when you had to start over? Why? Can going back to where you started ever be a good thing? Why (not)?
The Door of Positivity
1) A social media post went: “2019: avoid negative people. 2020-2021: avoid positive people. 2022 and on: avoid people.” Can you explain the joke? What has happened to human relations because of the pandemic? Do you think it is reversible or irreversible? Why (not)?
2) How can you change a pipe-dream into a goal? What is the most unrealistic sounding dream you have right now? How can you get closer to realising it?
3) Think of a context in which the following expressions might appear in one dialogue: “If all goes well”, “Fingers crossed!”, “Heaven forbid!” and “Touch wood”. Write the dialogue.
The Door of Community
1) Should schools attempt to instil a sense of community in students? Why (not)? If yes, how? If not, what should they do instead?
2) Do traumatic events bring people together or create or deepen divisions? Can you provide examples?
3) When was the last time you experienced the feeling of togetherness when being with people close to you? What exactly did you feel? Can we do anything to tend to this feeling?
